ETNOMATEMATIKA S1 - Salsabila Nadifah Fitriani

Salsabila Nadifah Fitriani | 17301244033 | Pendidikan Matematika C 2017 Dalam tugas ini, ada 2 (dua) jenis video yang sudah saya amati. Yang pertama adalah terkait Etnomatematika secara umum, bagaimana pengertian Etnomatematika juga peran Etnomatematika dalam pembelajaran matematika. Video ini yang kemudian menjadi landasan saya untuk melakukan refleksi terhadap video kedua yaitu pembelajaran matematika berbasis Etnomatematika.   ETNOMATEMATIKA 1.       Marsigit et al Ethnomath Testimoni   Sumber link :  klik disini :)   Pada video ini, terdapat beberapa tenaga pendidik yang berbicara terkait Etnomatematika yaitu Pof. Dr. Marsigit, M.A dari Universitas Negeri Yogyakarta, Dr. Dafid Slamet Setiana, M.Pd. dari Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Meita Fitrianawati, M.Pd. dari Universitas Ahmad Dahlan dan Marjimun, S.Pd. dari SD Muhammadiyah Prambanan. Bapak dan Ibu dosen juga guru ini memaparkan secara umum ...

Untuk memahami pengaitan antara budaya dengan matematika, ada beberapa langkah yang harus dilalui dalam mata kuliah ini. Setelah melakukan langkah pertama yaitu survei ke situs bersejarah Candi Plaosan, langkah kedua adalah membuat laporan hasil pengamatan. Apa saja yang diamati? Pada sistem pendidikan di Indonesia, lembaga pendidikan mengacu pada standar-standar yang telah diterapkan oleh pemerintah. Penerapan standar ini diharapkan mampu menjadi acuan dasar bersama untuk keberlangsungan pendidikan di Indonesia. Standar-standar tersebut ada 2 jenis, yaitu Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). Pengamatan kita kali ini berfokus pada Kompetensi Dasar (KD) di Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP). Mengapa demikian? Menurut asumsi saya, karena saat kita masih pada fase anak-anak dan kemudian bersekolah, Prof. Marsigit pernah mengatakan bahwa pada fase itu matematika adalah sebuah kegiatan. Jika demikian maka  pembelajaran matematika berbasis Etnom...